mercredi 11 novembre 2015

Usage de la Technologie Padlet en classe de Génie Logiciel

Dans ce billet je vous présenterai l'usage de l'outil Padlet en classe de Génie Logiciel. Le processus que nous étions entrain d'étudier est le processus des revues techniques formelles. On considère que un producteur (producer) vient de terminer son travail qu'il va soumettre au responsable des revues. Ce dernier va adresser le travail soumis à deux reviewers en vue de dégager les anomalies, erreurs ou autres. Après un certain temps fixé à l'avance une réunion a lieu pour décider si le travail va être accepté ou non. J'ai alors réparti les étudiants en groupe de quatre et j'ai demandé qu'ils réalisent un jeu de simulation du processus des revues techniques formelles. Ils doivent se répartir les tâches et les rôles. Pour bien s'organiser j'ai demandé qu'ils utilisent la suite Google Apps pour les échanges. Avant de commencer, chaque groupe doit déclarer publiquement ses membres ainsi que son document qu'il va soumettre à l'épreuve de la revue. Pour ce faire, j'ai proposé d'utiliser Padlet pour tout ce qui est communication en classe entre les différents groupes. Les étudiants vont aussi adopter une démarche projet et utiliser l'outil GanttProject pour le travail de planification.
Pour accéder au mur sur Padlet, veuillez suivre ce lien http://padlet.com/knafil/revues

mardi 3 novembre 2015

Formation sur l'Usage Pédagogique des Outils Informatiques

Cette formation est organisée au profit des enseignants de la Faculté de Droit de Salé. Le but est d'offrir aux enseignants l'opportunité d'utiliser avec efficacité les outils informatiques pour des fins pédagogiques. Le développement des outils informatiques et des applications logicielles enregistre des progrès remarquables que se soit au niveau des applications web ou des applications mobiles. Cette action s'inscrit dans une perspective visant à aligner les enseignements classiques avec le bon usage des outils informatiques. La formation va porter sur deux axes à savoir l'axe des applications web et celui des applications mobiles. Les enseignants seront invités à élaborer des scénarios pédagogiques classiques et puis on va essayer de projeter les scénarios sur les compétences requises des étudiants et là on pense aux compétences du 21ème siècle, à savoir entre autres les compétences de la communication, la collaboration, la créativité, l'innovation, la résolution de problèmes, la pensée critique et j'en passe. En fonction des compétences ciblées on va essayer de proposer les outils informatiques appropriés pour satisfaire telle ou telle compétence. Pour plus de renseignement quant à cette formation, suivez nous sur notre page Facebook officielle : https://www.facebook.com/knafil

mercredi 21 octobre 2015

Rédaction du document Cahier des Charges en Génie Logiciel


L'une des étapes les plus importantes lors du développement d'un logiciel est l'étape qui consiste à bien mener le processus de communication ayant pour but de produire le document cahier des charges. Ce document est censé représenté de manière précise les exigences du client. Pour faire apprendre aux étudiants le déroulement de ce processus dans mon cours de Génie Logiciel, j'ai demandé aux étudiants de travailler par équipe. Chaque équipe est constituée de quatre étudiants qui vont jouer deux contre deux. Chaque binôme va jouer le rôle du Client et du Développeur. Dans un premier temps chaque binôme va penser à une application qu'il veut réaliser, ensuite il va essayer de produire un document cahier des charges où il va essayer de décrire de sa propre manière les fonctionnalités de l'application qu'il va partager après avec l'autre binôme qui jouera le rôle du développeur. Le but de cette activité est de pouvoir relever les différents problèmes liés à la description d'un logiciel.
Liste des applications sélectionnées par les étudiants

dimanche 13 septembre 2015

Evolution dans le temps de l'usage de la Technologie en Classe

L'usage de le technologie en classe gagne de plus en plus de terrain surtout dans le monde occidental où la technologie est largement adoptée dans le cursus de formation, notamment aux Etats-Unis et en Europe. Le poster graphique en bas explique l'évolution naturelle dans le temps de l'usage qu'on fait de la technologie en classe. Comme on peut le constater, les classes de 2025 ce sont des classes virtuelles complètement numériques où l'apprentissage pourrait être personnalisé et le contenu partagé avec tout le monde.
How Classroom Tech Evolves Infographic
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samedi 14 mars 2015

Digital Learning Day 2015


Le 13 mars de chaque année on célèbre le "Digital Learning Day" principalement aux États Unis et dans d'autres pays du monde. L'idée est de sensibiliser les élèves, les étudiants, les parents à l'importance d'intégrer la technologie numérique dans aussi bien les apprentissages que les enseignements.
Cette semaine, j'enseigne des groupes variés d'étudiants inscrits en licence, master et doctorat toute option confondue. J'ai alors célèbré cette journée avec mes étudiants en leur demandant chacun en fonction de sa spécialité de faire de la production numérique et de la partager après avec leurs communautés respectives.

Licence et Doctorat

Pour les étudiants inscrits en licence ou en doctorat, le travail consiste à s'approprier une identité numérique à travers la création de blog et la promotion de sa personne sur le web. Pour le blog, j'ai demandé aux étudiants d'utiliser soit Blogger soit Wordpress qui sont deux technologies gratuites, répandues et faciles à utiliser. Il est important que nos étudiants puissent disposer de leur espace de production personnel. Un espace dans lequel ils peuvent s'exprimer autour de plusieurs choses : les apprentissages, les nouvelles technologies, les domaines d'intérêts, les aspirations, etc. De nos jours, la production et la publication sur Internet s'impose de plus en plus. Par ailleurs, forger sa propre identité numérique permettra aux étudiants de s'inscrire dans l'évolution numérique actuelle et d'atteindre des communautés diversifiées où l'échange, l'apprentissage et le partage sont la monnaie courante. Un des services que j'ai ainsi recommandé pour mes étudiants est le service about.me. L'intérêt de ce service est de pouvoir donner un aperçu sur la personne, de présenter son parcours académique que professionnel et de publier aussi l'ensemble de ses réseaux sociaux et ce sur une seule page web. Dans ce qui suit je vous présente quelques réalisations de mes étudiants à cette occasion du digital learning day.
Pages des étudiants sur about.me
Pour consulter les pages sur about.me ou les blogs respectifs des étudiants, veuillez suivre les liens ci dessous :
http://about.me/anas_melloul
http://about.me/saber.mouna

Master

Pour cette classe, mes étudiants sont très liés et initiés à la technologie. Pour célébrer la journée du digital learning day, nous avons dû travailler sur deux technologies à savoir Thinglink et Smore. La première, Thinglink, est une technologie innovante qui permet d'enrichir une image avec d'autres ressources de type texte, image, vidéo et audio. Ainsi, sur un même support on peut ajouter autant d'informations et de ressources que l'on veut. La deuxième technologie, Smore, nous permets de produire des flyers numériques et de se les partager sur les différents réseaux sociaux.

Atelier pratique lors du #DLDay







Thinglink

Je vous laisse découvrir les réalisations de mes étudiants à base de la technologie Thinglink.


Smore

Ci après, je partage avec vous les différents flyers produits par les étudiants lors de cette journée et qui sont réalisés à base de l'outil Smore.








Je vous retrouve au #DLDay prochain inchallah.